單項選擇題交際能力是由（）提出來的。
A.喬姆斯基
B.索緒爾
C.海姆斯
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1.單項選擇題交際能力是指運用語言（或非語言手段）進行社會交往的能力，包括（）、交流思想和表達感情。
A.感知世界
B.傳遞信息
C.發(fā)現(xiàn)自我
2.單項選擇題語言能力是指人們所具有的知識，是由（）提出來的。
A.喬姆斯基
B.海姆斯
C.索緒爾
3.單項選擇題韓禮德是（）的代表人物，他建立了系統(tǒng)—功能語法理論。
A.結(jié)構(gòu)主義語言學
B.功能主義語言學
C.歷史比較語言學
4.單項選擇題（）被封為語言學的“圣經(jīng)”。
A.《句法結(jié)構(gòu)》
B.《語言論》
C.《普通語言學教程》
5.單項選擇題（）的興起，使語言學成為一門獨立的學科。
A.結(jié)構(gòu)主義語言學
B.轉(zhuǎn)換生成語法
C.歷史比較語言學
最新試題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
題型：問答題
教學設計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？
題型：問答題
對外漢語教學的課程研究有哪些特點？
題型：問答題
談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型：問答題
試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？
題型：問答題
談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
題型：問答題
請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
題型：問答題
概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型：問答題