對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個(gè)教學(xué)原則的理解。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>