對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

你認(rèn)為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

試分析偏誤的來源。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

TOEFL屬于一種（）。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）