小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

漢語教師應(yīng)當具備的語音基本功是（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。