A.共享性
B.時效性
C.個別化
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A.在一堂課中使用了不止一種媒體
B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程,達到教學(xué)過程優(yōu)化
C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)
D.必須是視聽結(jié)合才行
A.教學(xué)目標的主體是教師
B.教學(xué)目標的表述要用教學(xué)的結(jié)果來表述
C.教學(xué)目標的行為詞必須是具體的
D.教學(xué)目標的表述可以是內(nèi)外結(jié)合的
A.協(xié)同
B.角色扮演
C.競爭
D.伙伴
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.自主學(xué)習(xí)
C.確定問題
D.效果評價
A.教師是人、教學(xué)媒體是物,兩者無關(guān)
B.教師是知識的傳授者,不是媒體
C.教師是教學(xué)的“特殊媒體”
D.教師僅是媒體的使用者,不是教學(xué)媒體
最新試題
為了保證課件中動畫媒體清晰、流暢,在課件中使用二維動畫的一般格式為()。
課件中的單個視頻不宜過長,一般在多少分鐘左右最為適宜?()
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中所提及的“任務(wù)”,一般是指()。
行間距的常規(guī)比例為為()。
學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容,下列說法中正確的是()。
過程評價比結(jié)果評價能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實過程和條件。
研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生獨立思考,過程的展開不需要教師的指導(dǎo)。
在視聽演示教學(xué)模式中,下列哪種形式不是教師所采用的?()
為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù),教師要將任務(wù)進行過程中會遇到的問題提前告訴給學(xué)生。
關(guān)于教學(xué)設(shè)計構(gòu)成的四個因素中,說法正確的是()。