A.不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？
B.不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新
C.是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新
D.是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值
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A.平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處
B.平行思維有利于避免思維對立
C.平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物
D.平行思維有利于整合不同意見
A.將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體
B.其本質(zhì)是二元聯(lián)想
C.彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性
D.是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一
A.創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人
B.創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少
C.創(chuàng)造性天才大都比較自信
D.創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識
A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物
B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行
C.將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新
D.創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新
A.嚴(yán)密的分析與推理
B.大量的知識儲備
C.周密的計(jì)劃與實(shí)施
D.信馬由韁式的發(fā)散思維
最新試題
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng)，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍，是一種推測、想象，朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級階段。