A.生理機能指標(biāo)
B.生化指標(biāo)
C.形態(tài)指標(biāo)
D.心理指標(biāo)
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A.階段性
B.程序性
C.不均衡性
D.個體差異性
A.邏輯組織法
B.心理順序法
C.縱向組織法
D.直線組織法
A.項目活動
B.作業(yè)教學(xué)
C.關(guān)鍵經(jīng)驗
D.游戲活動
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.教學(xué)性目標(biāo)
A.0~3周歲
B.3~6周歲
C.2~4周歲
D.0~6周歲
最新試題
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()