A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義;
B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己;
C.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值;
D.以上都對
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A.道德責任感
B.道德良
C.道德信念
D.道德心理
A.由公共組織機構(gòu)中上下級關(guān)系決定的責任。
B.對民選官員負責,把他們的意志當作公共政策的具體表現(xiàn)貫徹。
C.對公民負責,洞察、理解和權(quán)衡他們的喜好、要求和其他利益。
D.對憲法、法律負責
A.內(nèi)在監(jiān)督
B.行政個體的自我監(jiān)督
C.硬性監(jiān)督
D.硬性控制
A.行政管理與司法
B.行政管理與倫理學
C.事實領(lǐng)域與價值領(lǐng)域
D.行政管理與道德
A.以正義價值為核心的行政哲學基礎,在理論上系統(tǒng)論證了“公正”價值。
B.闡明了事實與價值之間的關(guān)系,奠定了行政倫理學學科發(fā)展的基礎。
C.新型的契約論方法,直接促進公共行政倫理學理論體系的形成。
D.批判并否定了“價值中立”說,重新確立了公正價值的地位。
最新試題
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是()
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。
道德主體的行為是經(jīng)過思考后()的一種行為。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。