A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
D.整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)價(jià)
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A.活動(dòng)課程
B.游戲課程
C.隱性課程
D.學(xué)科課程
A.多元性
B.啟蒙性
C.滲透性
D.開(kāi)放性
A.夸美紐斯
B.皮亞杰
C.盧梭
D.洛克
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育制度化
C.幼兒教育小學(xué)化
D.幼兒教育特色化
A.《政治論》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《理想國(guó)》
D.《勤學(xué)篇》
最新試題
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
在歌唱活動(dòng)中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以（）。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。