A.教師可在睡眠室中粘貼圖示滲透正確睡姿,睡眠的重要性等內(nèi)容,使幼兒懂得睡眠與身體健康的關系,可通過兒歌故事游戲等形式,引導幼兒學習,自己穿脫衣服,鞋襪并能疊放整齊
B.教師要尊重個體差異,對于個別幼兒采取有針對性的策略,引導他們由不睡到少睡,逐步過渡到按時午睡
C.提供良好的睡眠環(huán)境
D.注重睡眠安全教育,上床前引導幼兒褪去發(fā)夾等飾物,以免發(fā)生危險
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A.教師應布置溫馨、舒適、光線和溫度都適宜的睡眠環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用
B.幫助幼兒逐步糾正對有進步的幼兒要及時給予鼓勵和表揚,增強自信心
C.根據(jù)幼兒的睡眠特點調(diào)整床的位置
D.允許幼兒帶毛絨玩具或衣服一起午睡,一段時間后逐漸幫幼兒擺脫原有的習慣,起床時可播放輕音樂,撫摸喚醒幼兒
A.4~5歲幼兒家園配合教育的重點是讓孩子養(yǎng)成良好的盥洗習慣
B.冬季洗手后提示孩子自覺抹護膚油,做好皮膚護理
C.在生活中要定時為孩子洗澡洗頭,剪指甲,冬季洗手后提示孩子自覺抹護膚油,做好皮膚護理
D.根據(jù)孩子年齡特點,與孩子一起制定盥洗常規(guī)
A.開展愛清潔的小標兵,每日一瓶小手干凈有健康等活動,在幼兒中樹立榜樣
B.共同討論和制定盥洗常規(guī),一起創(chuàng)設相關互動環(huán)境,隨時提醒幼兒主動關系,在班中建立值日生監(jiān)督站
C.提供安全方便富有童趣的盥洗環(huán)境的同時,要注意環(huán)境的引線指導作用
D.在盥洗過程中引導幼兒通過觀察體驗等方法了解細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成自覺盥洗
A.通過互動環(huán)境培養(yǎng)幼兒的盥洗意識,如布置出何時需要盥洗的互動墻飾,引導幼兒了解盥洗的時機和方法
B.在培養(yǎng)幼兒盥洗習慣增長知識的同時,教育幼兒不浪費水保護水資源
C.教幼兒學習正確的刷牙方法,從空手模仿刷牙到用少量牙膏進行練習,還可請家長參與指導,回家后堅持練習
D.教師要創(chuàng)設適宜的盥洗環(huán)境,如提供高度適合的水池和水龍頭,形象可愛的小毛巾,并在盥洗室墻上張貼洗手擦手流程圖,以培養(yǎng)幼兒盥洗的意識,提示盥洗的方法
A.在家中為孩子提供方便使用的便紙和紙簍,鼓勵孩子獨立如廁,指導孩子練習并掌握便后擦拭的正確方法
B.鼓勵孩子入廁排便,不用便盆,排便,讓孩子練習,自己穿脫褲子,家長可適當幫助整理不包辦代替
C.提醒孩子便后沖廁認真洗手,保持廁所的衛(wèi)生清潔,幫助他們養(yǎng)成定時大便的習慣
D.家長還要積極配合幼兒園的工作,了解孩子在家如廁的情況和每日大便的情況,并主動與教師交換指導意見
最新試題
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
關于教師的范唱和指導的設計,下列說法正確的是()。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
園區(qū)除要制定、完善有關傳染病預防預案外,還需配備()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
律動動作主要有()。