A.讓群眾參與
B.由群眾決策
C.均由群眾討論
D.群眾自行實(shí)施
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A.教師教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
B.學(xué)生的認(rèn)知過程
C.是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程
D.教師的教授過程
A.德育
B.教學(xué)
C.管理
D.效益
A.思想方法
B.行政方法
C.法律方法
D.經(jīng)濟(jì)方法
A.素質(zhì)教育
B.教育法規(guī)
C.馬克思主義
D.管理科學(xué)
A.1.5小時(shí)
B.2小時(shí)
C.2.5小時(shí)
D.1小時(shí)
最新試題
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？
學(xué)習(xí)難度較小，需要比較強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)才能取得好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)難度很大，則需適當(dāng)降低動(dòng)機(jī)強(qiáng)度才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。
一切為了學(xué)生的發(fā)展就要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學(xué)的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？
談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫?，在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，《管理規(guī)范》要求小學(xué)、初中學(xué)生每天在?；顒?dòng)總量分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)。
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動(dòng)。
依據(jù)行政隸屬關(guān)系，通過命令、規(guī)章、紀(jì)律、簽合同等行政性手段，對學(xué)校各類事務(wù)的管理方法是（）。