A.明確目的,制定計劃
B.要有針對性
C.要注意學(xué)生的接受能力
D.引導(dǎo)總結(jié)
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A.導(dǎo)向性原則
B.直觀性原則
C.疏導(dǎo)原則
D.啟發(fā)性原則
A.教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的
B.教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動構(gòu)成
C.教學(xué)是共性與多樣性的統(tǒng)一
D.教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校組織和制度文化
C.學(xué)校精神文化
D.課程文化
A.理想的教育目的
B.正式的教育目的,又稱成文的教育目的
C.教育者理解的教育目的
D.教育者操作的目的
E.實現(xiàn)的教育目的
A.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要聽從家長的指導(dǎo)
D.學(xué)生所參加是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
最新試題
評價過程中的基本問題有()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進(jìn)()的整體改革。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
德育原則包括()。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
素質(zhì)教育的基本精神()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。