單項選擇題()年王國維的文章《論小學(xué)校歌唱科之材料》在充分的肯定學(xué)堂樂歌時代作用的同時還強(qiáng)調(diào)了繼承我國傳統(tǒng)文化的必要性。

A.1906
B.1907
C.1908
D.1909


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最新試題

救亡派的實(shí)質(zhì)概念是指以()作為其使命和生命的音樂家群體。

題型:填空題

學(xué)堂樂歌主要采用()等國家的音樂曲調(diào)創(chuàng)編的。

題型:多項選擇題

聶耳創(chuàng)作的()以強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音和強(qiáng)弱分明的節(jié)奏為特征,蘊(yùn)含了一種堅毅剛強(qiáng)的氣質(zhì),第一次塑造了覺醒了的,斗爭著的工人階級形象和表現(xiàn)了掌握自身命運(yùn)的巨大能量。

題型:單項選擇題

聶耳的()采取多段體由核心音貫穿統(tǒng)一四個段落即對比又統(tǒng)一情緒激奮高昂,在青年學(xué)生和廣大群眾中廣泛流傳。

題型:填空題

聶耳的勞動歌曲代表作有()《大路歌》《開路先鋒》等。

題型:填空題

()《塞外村女》《鐵蹄下的歌女》是聶耳最具代表性的抒情歌曲描寫了生活在底層的女性題材。

題型:填空題

()是一從頭再來罕見的多產(chǎn)而富于創(chuàng)造性的作曲家。他是我國抗日救亡音樂中的里程碑式代表人物。

題型:單項選擇題

西方音樂傳入中國的方式是()。

題型:多項選擇題

合唱曲《呦呦鹿鳴》是()的作品,《在太行山上》是冼星海的作品。

題型:單項選擇題

()曾師從于平湖派琵琶傳人李芳園學(xué)習(xí)琵琶演奏??箲?zhàn)期間,他創(chuàng)作了《五三紀(jì)念》《淞滬血戰(zhàn)》《哀水災(zāi)》等數(shù)首具有現(xiàn)實(shí)意義的琵琶曲。

題型:單項選擇題