A.創(chuàng)業(yè)人員素質(zhì)評估要素
B.創(chuàng)業(yè)政策評估要素
C.創(chuàng)業(yè)市場評估要素
D.創(chuàng)業(yè)支持性服務(wù)評估要素
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A.跟蹤問詢
B.結(jié)果問詢
C.線上問詢
D.書面問詢
A.本 地區(qū)企業(yè)用工需求總體情況
B.本 地區(qū)企業(yè)招工難的主要原因
C.本 地區(qū)企業(yè)用工難的主要原因
D.本 地區(qū)企業(yè)辭工難的主要原因
A.堅持問題導(dǎo)向
B.尊重服務(wù)對象
C.堅持引導(dǎo)自助
D.堅持促進(jìn)發(fā)展
A.與遺傳相關(guān)的因素
B.與主觀認(rèn)識相關(guān)的因素
C.與所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的因素
D.與生活水平相關(guān)的因素
A.職業(yè)指導(dǎo)人員的自身準(zhǔn)備
B.職業(yè)診斷對象的準(zhǔn)備
C.無條件的尊重
D.診斷條件和環(huán)境的選擇
最新試題
李想準(zhǔn)備給自己設(shè)立一個職業(yè)指導(dǎo)工作室，那么，做這個職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計，要重點(diǎn)回答的第一個問題是（）。
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
就該項目而言，按照項目運(yùn)作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計，應(yīng)該讓服務(wù)對象進(jìn)入到工作室里就會產(chǎn)生（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
在打造服務(wù)品牌的過程，（）是職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象進(jìn)行良好互動的外表層。
關(guān)于打造服務(wù)品牌可以達(dá)成的效果，以下各項中，（）是不正確的。
以下各項中，（）不在開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)主要保障的四項經(jīng)費(fèi)之列。
對典型問題實(shí)施“定點(diǎn)爆破”，開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時應(yīng)該遵循的原則不包括（）。