A.堅(jiān)持問題導(dǎo)向
B.尊重服務(wù)對(duì)象
C.堅(jiān)持引導(dǎo)自助
D.堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展
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A.與遺傳相關(guān)的因素
B.與主觀認(rèn)識(shí)相關(guān)的因素
C.與所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的因素
D.與生活水平相關(guān)的因素
A.職業(yè)指導(dǎo)人員的自身準(zhǔn)備
B.職業(yè)診斷對(duì)象的準(zhǔn)備
C.無(wú)條件的尊重
D.診斷條件和環(huán)境的選擇
A.真誠(chéng)
B.無(wú)條件的積極關(guān)注
C.認(rèn)真傾聽
D.共情
A.合理性原則
B.逆向性原則
C.互補(bǔ)性原理
D.合法性原則
A.運(yùn)用科技
B.量化分析
C.創(chuàng)意生產(chǎn)
D.咨詢與輔導(dǎo)
最新試題
關(guān)于打造服務(wù)品牌可以達(dá)成的效果，以下各項(xiàng)中，（）是不正確的。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類方法是（）
上述案例中，（）可能是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)在樹立服務(wù)品牌過(guò)程中最欠缺的一環(huán)。
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為（）。
有人說(shuō)，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目的第一步是調(diào)查研究。從這一點(diǎn)上來(lái)看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項(xiàng)目上最不該忽略的是（）。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
結(jié)合案例內(nèi)容，人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案中最致命的問題是（）。
一般而言，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
以下說(shuō)法，（）是正確的。