多項選擇題教師對學生不能同理的不良后果有哪些（）。
A.失望沮喪
B.受到傷害
C.反感老師
D.誤導學生
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1.多項選擇題教師對學生真正的尊重和接納包含了以下幾個方面的內涵（）。
A.并不等于贊同學生的不良行為
B.不等于教師不能擁有自己的價值觀和思考模式
C.不輕易下判斷
D.給予學生充分的空間去表達自我
2.多項選擇題推動教師對新課程改革適應的策略有（）。
A.轉變教師的課程觀念
B.消除教師的心理障礙
C.推動信息技術在教學過程中的應用
D.建立教師適應參與新課程改革的促進系統(tǒng)
3.多項選擇題深化培訓課程與教學改革的內容是（）。
A.構建新模式
B.建立新的培訓課程體系
C.改革教學方式方法
D.建設創(chuàng)新的師資群體
5.判斷題教師不斷地學習，只是學習書本知識。
最新試題
兒童首先要確認（），然后才能學習認知。
題型：單項選擇題
在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
題型：單項選擇題
綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。
題型：判斷題
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。
題型：單項選擇題
以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）
題型：單項選擇題
堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。
題型：判斷題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。
題型：單項選擇題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
題型：判斷題