A.工作行為
B.本能行為
C.社交行為
D.情緒沖動時行為
E.學習行為
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A.生存的需要
B.成就的需要
C.享受的需要
D.情誼的需要
E.發(fā)展的需要
A.誰年齡大、職務高、職稱高、報酬也就高
B.誰工作時間越長，報酬就越高
C.知識含量高的勞動，其報酬就高
D.勞動報酬與勞動業(yè)績成正比
E.崗位工資制被業(yè)績工資制所取代
A.健康的身體、充沛的體力
B.忠于雇主，勤于勞動
C.具有知識和創(chuàng)新知識的能力
D.身懷一技之長
E.具有業(yè)績和知識
A.勞動的所有者是自然人
B.勞動的所有權(quán)不能轉(zhuǎn)移
C.勞動的所有者既可是自然人也可以是法人
D.勞動力在流動中具有一定主動性和決定性
E.在流動中勞動的所有權(quán)常發(fā)生轉(zhuǎn)移
A.人的勞動具有主動性
B.人的勞動具有自覺的目的性
C.人的勞動具有創(chuàng)造性
D.人的勞動具有多層次性
E.人的勞動具有相依性
最新試題
（）是在工作考評中采用最普遍的考評系統(tǒng)，由評定人用一定的量表，對職工在每一考評因素上的情況作出評判和記分。
實踐證明，（）的考評誤差很小，并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤，是考核與評定方法的革新與進步，也是莪有前途的考評方法之一。
實施培訓與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓質(zhì)量的基本要素。它們是（）。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是（）。
補充學能培訓是（）的一種
工資體系管理的重點是（）管理，因為它既可作為核定其它工資的基礎，又能反映企業(yè)工資的性質(zhì)和特征。
（）的作用在于使獲獎者得到精神上的滿足，這也是給予職工的有效報酬。
工作能力考核表分為五個部分，即（）。
筆試的長處是（）。
晉升是組織人事調(diào)整的組成部分。通過晉升管理可以達到以下幾個方面的作用（）。