A.裁員
B.人員招聘
C.人事調(diào)整
D.跳槽
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A.人事調(diào)整
B.人員招聘
C.裁員
D.跳槽
A.業(yè)務(wù)層規(guī)劃
B.管理層規(guī)劃
C.總體規(guī)劃
D.特殊人員規(guī)劃
A.全體部門和員工參與的積極性
B.全體部門和員工工作效率
C.全體部門和員工的熟練程度
D.全體部門和員工的理解力
A.確定人力資源投資預(yù)算總額
B.職位編制計(jì)劃
C.人員配置計(jì)劃
D.人員需求計(jì)劃
A.建立員工基本信息管理模塊
B.建立績(jī)效評(píng)估模塊
C.建立教育、培訓(xùn)模塊
D.以上都包括
最新試題
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）