判斷題從1949年至1979年,我國大陸的教育社會學(xué)進入了停滯階段。
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1.多項選擇題迪爾凱姆為教育社會學(xué)確立的獨特研究視角是()
A.尋求教育現(xiàn)象的起因
B.確定教育現(xiàn)象的功能
C.對教育現(xiàn)象的現(xiàn)狀進行描述
D.對教育現(xiàn)象的歷史進行描述
3.單項選擇題迪爾凱姆對于教育社會學(xué)學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展的貢獻,主要表現(xiàn)為()
A.確立了教育社會學(xué)的研究視角
B.創(chuàng)設(shè)了教育社會學(xué)學(xué)科
C.提供了教育社會學(xué)的研究范例
D.以上選項都對
4.單項選擇題教育社會學(xué)的描述功能是通過回答下列哪類問題來實現(xiàn)的?()
A.“是什么”
B.“為什么”
C.“應(yīng)該怎樣”
D.“什么時間”
5.單項選擇題到20世紀(jì)80年代,已經(jīng)成為美國社會學(xué)研究領(lǐng)域中最受關(guān)注、最高產(chǎn)的一個分支學(xué)科的是()
A.經(jīng)濟社會學(xué)
B.組織社會學(xué)
C.文化社會學(xué)
D.教育社會學(xué)
最新試題
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
題型:判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻,又有間接貢獻。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時,多數(shù)從個體入手。
題型:判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型:判斷題
教育社會學(xué)強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型:判斷題
美國教育社會學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型:判斷題