單項選擇題到20世紀80年代,已經(jīng)成為美國社會學(xué)研究領(lǐng)域中最受關(guān)注、最高產(chǎn)的一個分支學(xué)科的是()
A.經(jīng)濟社會學(xué)
B.組織社會學(xué)
C.文化社會學(xué)
D.教育社會學(xué)
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1.多項選擇題我國教育社會學(xué)研究應(yīng)該堅持的方法論原則包括()
A.宏觀研究與微觀研究互補原則
B.事實研究基礎(chǔ)上的價值涉入原則
C.理論研究與應(yīng)用研究并重原則
D.量化研究與質(zhì)性研究并存原則
2.多項選擇題教育社會學(xué)學(xué)科意識缺乏的原因是()
A.其余選項都對
B.研究成果缺乏教育社會學(xué)的學(xué)科意味
C.提出問題缺乏社會學(xué)想象力
D.研究過程沒有運用社會學(xué)的原理和方法
3.多項選擇題迪爾凱姆認為,教育社會學(xué)的研究取向是()
A.過去
B.未來
C.應(yīng)是
D.現(xiàn)在
4.單項選擇題提出教育社會學(xué)的第一個定義的學(xué)者是()
A.蘇扎羅
B.迪爾凱姆
C.彼得威爾
D.帕森斯
5.多項選擇題為應(yīng)對全球化趨勢,我國高等教育改革出臺了哪些政策?()
A.高等教育擴張
B.雙基工程
C.建設(shè)世界一流大學(xué)
D.高等教育國際化
最新試題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
教師的學(xué)科知識會影響到教師對學(xué)生的提問方式。
題型:判斷題
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型:判斷題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
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陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型:判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進步慢的特征。
題型:判斷題
伯恩斯坦認為,上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動,是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻,又有間接貢獻。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題