A.離園
B.和老師一起去參觀
C.和爸爸一起去參觀
D.戶外活動
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A.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
B.衛(wèi)生常識
C.交通規(guī)則
D.堆積木
A.數(shù)的加減運算
B.剪紙
C.堆沙游戲
D.系鞋帶
A.小組活動和直接教學(xué)
B.集體活動和直接教學(xué)
C.小組活動和間接教學(xué)
D.個體活動和間接教學(xué)
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.班級活動
A.麗麗老師說：剪得很好，只是沒有從全局考慮
B.秀秀老師說：不太像，翅膀有點大，與鳥的身子不成比例
C.夢夢老師說：太像了，說明小燕的想像力很豐富
D.美美老師說：能靈活運用剪刀，不太會粘貼，沒有和同伴合作
最新試題
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。