在音樂教學中應注意的幾個問題是什么？

音樂教材的編寫原則是什么？

“（）”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點和課程評價的民主性，營造和諧、團結的評價氛圍。

“節(jié)奏或旋律”創(chuàng)作教學可分為三個階段進行，即（）、（）、（）。

演奏教學基本可以分為兩大類：一是學習（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。

怎樣實現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢？下列說法錯誤的是（）

綜合性藝術表演教學實施中要注意哪幾方面的問題？

學生是教學活動的主體，應充分發(fā)揮學生學習的（）。教師作為教學的（）和（），是溝通學生與音樂的橋梁。

新課程在教學方法上其最大特點是不是教教材，而是（）。

新編教材有三大特點：一是準：二是新；三是（）。