判斷題關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
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隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
題型:判斷題
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
題型:單項選擇題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
題型:判斷題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型:判斷題
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
題型:判斷題
說服的路徑包括()。
題型:多項選擇題
評估會談后進行認(rèn)知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
題型:問答題
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型:單項選擇題
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()
題型:多項選擇題
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。
題型:多項選擇題