A.字?jǐn)?shù)相等或基本相等
B.句法結(jié)構(gòu)相同或基本相同
C.平仄相反
D.意思相對(duì)或相關(guān)
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A.誦讀訓(xùn)練
B.屬對(duì)訓(xùn)練
C.閱讀訓(xùn)練
D.寫作訓(xùn)練
A.秦代以李斯的《倉頡篇》作為學(xué)童識(shí)字課本
B.西漢史游的《急就章》是當(dāng)時(shí)的兒童識(shí)字課本
C.南北朝時(shí)期,梁周興嗣的《千字文》被采作兒童教材
D.王應(yīng)麟編《百家姓》作為識(shí)字課本
A.顏師古奉詔作《五經(jīng)定本》,作為經(jīng)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)文本
B.孔穎達(dá)奉詔作《五經(jīng)正義》,統(tǒng)一了對(duì)經(jīng)典語言的解釋
C.顏師古把自己考訂五經(jīng)文字的成果編成正字著作《顏氏字樣》
D.唐玄宗的《五經(jīng)文字》也是比較有影響的正字著作
A.《說文解字》
B.《尚書》
C.《春秋》
D.《五經(jīng)定本》
A.趙元任
B.瞿秋白
C.章炳麟
D.錢玄同
A.五大語系有:漢藏、阿爾泰、南亞、南島、印歐
B.七大方言是:北方話、吳語、贛語、客家話、湘語、閩語、粵語
C.在多民族國家里,語言平等是民族平等的一個(gè)重要標(biāo)志
D.語系可分為語族、語支、語群、語言、方言、土語等不同層次
A.少數(shù)民族
B.外國語
C.方言
D.民間口語
A.中和之美
B.天人合一
C.尚意追求
D.尊崇自然
A.仁
B.義
C.信
D.樂
A.詩言志
B.德以養(yǎng)廉
C.文以載道
D.樂以教化
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美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在()向國會(huì)提交的報(bào)告書中,專門論述了中國的文官制度,引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。
在“中西古今”論爭中,頑固派“惡西學(xué)如仇”,堅(jiān)持()
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以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()
“意在筆前”的書法觀念最早是()提出來的。
我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在()
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。