在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

關于學前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。