A.企業(yè)不需要對畢業(yè)生進行大量的上崗前的培訓(xùn)工作，降低培訓(xùn)支出
B.畢業(yè)生通常具有很好的社會經(jīng)驗
C.對于強調(diào)培養(yǎng)獨特組織文化的企業(yè)而言，畢業(yè)生較容易被塑造和培養(yǎng)
D.畢業(yè)生通常具有豐富的工作經(jīng)驗
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A.工作輪換
B.職位升降
C.競聘上崗
A.工作輪換
B.職位升降
C.競聘上崗
下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。
A.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
B.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓(xùn)等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。
C.人性分為損人利己、合法利己和無私奉獻三種類型。
D.在組織進行人員招募與甄選時，對于人性最深層次的特質(zhì)往往不能加以清晰的辨認，但隨著工作時間的增加，員工人性逐步得以展示。對人性的損人利己或弱點，組織必須對其采用下限法則，對其進行淘汰。
下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。
A.提出了人的創(chuàng)造力周期的統(tǒng)計曲線，從這一角度論證了人才流動的必要性。
B.從員工尤其是研發(fā)類員工的創(chuàng)造性角度出發(fā)進行統(tǒng)計論證，認為組織必須在認識到員工創(chuàng)造性自然增減的規(guī)律的基礎(chǔ)上，及時進行工作輪換，不斷賦予員工新的任務(wù)和使命，以保持其旺盛的創(chuàng)造力。
C.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
D.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓(xùn)等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。
下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。
A.提出了人的創(chuàng)造力周期的統(tǒng)計曲線，從這一角度論證了人才流動的必要性。
B.從員工尤其是研發(fā)類員工的創(chuàng)造性角度出發(fā)進行統(tǒng)計論證，認為組織必須在認識到員工創(chuàng)造性自然增減的規(guī)律的基礎(chǔ)上，及時進行工作輪換，不斷賦予員工新的任務(wù)和使命，以保持其旺盛的創(chuàng)造力。
C.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
D.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓(xùn)等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。
最新試題
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