A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.消化道隔離
您可能感興趣的試卷
- 主管護(hù)師考試(護(hù)理學(xué))提分密卷相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前押題二
- 主管護(hù)師考試(護(hù)理學(xué))提分密卷相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前押題三
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷一
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷二
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷三
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷四
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考前預(yù)測(cè)試卷五
你可能感興趣的試題
A.細(xì)菌總數(shù)≤10CFU/m3,未檢出致病菌
B.細(xì)菌總數(shù)≤20CFU/m3,未檢出致病菌
C.細(xì)菌總數(shù)≤200CFU/m3,未檢出致病菌
D.細(xì)菌總數(shù)≤500CFU/m3,未檢出致病菌
E.細(xì)菌總數(shù)≤2000CFU/m3,未檢出致病菌
患兒,男,8天。因新生兒缺氧缺血性腦病收住新生兒病室。某天,突然出現(xiàn)腹瀉,大便10余次,為水樣便。
對(duì)此患兒采取的隔離措施是()。A.呼吸道隔離
B.消化道隔離
C.一般隔離
D.嚴(yán)密隔離
E.保護(hù)性隔離
患兒,男,8天。因新生兒缺氧缺血性腦病收住新生兒病室。某天,突然出現(xiàn)腹瀉,大便10余次,為水樣便。
引起患兒腹瀉的病毒最可能的是()。A.流感病毒
B.呼吸道合胞病毒
C.腺病毒
D.柯薩奇病毒
E.巨細(xì)胞病毒
患兒,女,11天。因新生兒臍炎住院治療,入院后第4天開始腹瀉,每天十次以上,拒食。另外還有8個(gè)新生兒先后出現(xiàn)相似癥狀。
醫(yī)院上報(bào)所在地的衛(wèi)生行政部門的時(shí)間是()。A.2小時(shí)內(nèi)
B.8小時(shí)內(nèi)
C.12小時(shí)內(nèi)
D.24小時(shí)內(nèi)
E.48小時(shí)內(nèi)
患兒,女,11天。因新生兒臍炎住院治療,入院后第4天開始腹瀉,每天十次以上,拒食。另外還有8個(gè)新生兒先后出現(xiàn)相似癥狀。
本次事件應(yīng)該開展調(diào)查的項(xiàng)目不包括()。A.空間分布
B.時(shí)間分布
C.人群分布
D.暴發(fā)因素的分析
E.原發(fā)病的分析
最新試題
患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。
護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。
某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。
狹義的質(zhì)量指的是()。
計(jì)劃工作中,評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括()。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。
通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)()。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育,其最大的優(yōu)點(diǎn)是()。
患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?;颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱為()。