A.VB12與胎兒生長(zhǎng)和神經(jīng)發(fā)育不良密切相關(guān)
B.為預(yù)防孤獨(dú)癥,孕婦鐵劑的攝入越多越好
C.葉酸、VB12與孤獨(dú)癥發(fā)病是目前研究最多和最肯定的營(yíng)養(yǎng)素
D.應(yīng)用VD3可以改善孤獨(dú)癥患兒的核心癥狀
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A.人員固定
B.場(chǎng)地固定
C.相關(guān)服務(wù)時(shí)間固定
D.有明確的使用制度
A.學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)
B.教師休息區(qū)
C.資源評(píng)估區(qū)
D.辦公接待區(qū)
A.小組成員共同確定教育安置形式
B.小組成員共同討論幼兒的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)(需求),障礙的影響。
C.小組成員共同分析學(xué)生長(zhǎng)短期目標(biāo),教學(xué)策略以及如何調(diào)整。
D.小組成員共同確定融合教育服務(wù)的方式
下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?br/>
A.未注明發(fā)展?jié)撃?br/>B.陳述有價(jià)值性判斷,不客觀。
C.描述內(nèi)容與能力項(xiàng)目名稱不符合
D.描述不具體明確
A.同齡學(xué)生的典型發(fā)展水平
B.學(xué)生各領(lǐng)域能力發(fā)展需求
C.學(xué)生各領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)能力
D.課程目標(biāo)
最新試題
以下哪些是行為塑造的維度()。
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是()。
在沙游治療過程中,()。
在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí),可以考慮()。
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素,下列說法錯(cuò)誤的是()。
下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。