綜合性學(xué)習(xí)是一種“動(dòng)化”的學(xué)習(xí)。（）

在學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生對(duì)文本的不同認(rèn)識(shí)。

1978年2月國(guó)家教委頒布了第一部大綱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）》，1980年又做了修改。其特點(diǎn)之一是（）。

作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。

語(yǔ)文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有（）。

寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。

1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點(diǎn)明確概括了語(yǔ)文課程的難度。

識(shí)字教育中寓識(shí)字于游戲之中必須按教學(xué)要去而定。

閱讀是語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言外化的過(guò)程。（）