A.各學(xué)科都力求精選終身學(xué)習(xí)必備的最基礎(chǔ)的知識(shí)和最基本的技能作為課程主干內(nèi)容
B.各學(xué)科強(qiáng)調(diào)從當(dāng)代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識(shí)，增加具有時(shí)代性的內(nèi)容
C.各學(xué)科都重視與社會(huì)的聯(lián)系
D.各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合
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A.課程的均衡性
B.課程的綜合性
C.課程的實(shí)用性
D.課程的選擇性
A.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力
B.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的分析與解決問題的能力
C.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交流與合作的能力
D.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感
A.在學(xué)校課程中學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位，而經(jīng)驗(yàn)課程則微乎其微
B.分科課程占絕對地位，而選修課程則微乎其微
C.國家課程備受關(guān)注，地方課程和校本課程得不到實(shí)質(zhì)性的發(fā)展
D.學(xué)校課程中各具體科目之間的比重失衡
A.知識(shí)是一種探究性的活動(dòng)
B.知識(shí)是不變的結(jié)論
C.必須拆除阻隔學(xué)校與社會(huì)融會(huì)貫通的藩籬
D.學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)處于邊緣位置
A.是人們對工業(yè)化社會(huì)發(fā)展模式進(jìn)行反思的結(jié)果
B.80年，聯(lián)合國大會(huì)首次提出的
C.人與自然要和諧相處
D.注意處理物質(zhì)文明和精神文明之間的關(guān)系
最新試題
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有（）
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
學(xué)習(xí)化社會(huì)對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說法正確的是（）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）