A.臨床運動心理學與教育運動心理學；
B.鍛煉心理學、學校教育心理學和競技運動心理學；
C.臨床運動心理學和教育運動心理學；
D.學校教育心理學和臨床運動心理學；
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.臨床運動心理學和競技運動心理學；
B.鍛煉心理學和教育運動心理學；
C.臨床運動心理學和教育運動心理學；
D.學校教育心理學和臨床運動心理學；
A.心理的器官是心臟；
B.心理的器官是腦；
C.心理是對客觀現(xiàn)實的能動反應(yīng)；
D.心理即是靈魂；
A.對人類運動，特別是對各種情景下的各種形式的身體活動的研究；
B.關(guān)于人類運動現(xiàn)象的心理屬性的研究；
C.關(guān)于人類運動現(xiàn)象的生理屬性的研究；
D.從體育科學的角度所理解的運動現(xiàn)象；
A.運動科學
B.鍛煉心理學
C.體育運動心理學
D.競技運動心理學
A.參加體育鍛煉的心理前因，體育鍛煉的心理效益；
B.運動員訓練效率的提升，運動員比賽成績的保證；
C.身體活動作為教育手段的意義，拓展和提高學校體育的效益與功能；
D.體育鍛煉的積極意義，體育鍛煉的消極意義；
最新試題
皮膚觸覺敏感性的測量通常可采?。ǎ┻M行測試。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。
根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
應(yīng)激應(yīng)激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）
團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。
耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
下列哪一項不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）