A.在職培訓(xùn)
B.授課法
C.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
D.情景模擬
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A.塑造目標(biāo)
B.提高能力
C.加強(qiáng)協(xié)作
D.職業(yè)發(fā)展
A.職位發(fā)布
B.簡(jiǎn)歷收集和篩選
C.初試、復(fù)試，選定錄用員工
D.評(píng)價(jià)和反饋招聘效果
A.崗位匹配準(zhǔn)確性高
B.員工與新崗位的磨合期短
C.鼓舞員工士氣，激勵(lì)員工
D.內(nèi)部招聘費(fèi)用低，員工也能更快適應(yīng)工作
A.因事?lián)袢嗽瓌t
B.因才適用原則
C.用人所長(zhǎng)原則
D.動(dòng)態(tài)平衡原則
A.公文筐測(cè)驗(yàn)
B.智力與知識(shí)測(cè)試
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.候選人競(jìng)聘演講與答辯
最新試題
伍德沃德等人根據(jù)制造業(yè)技術(shù)的復(fù)雜程度將技術(shù)劃分成若干類，其中定制產(chǎn)品采用的技術(shù)是（）
社會(huì)責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主（）
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷（）個(gè)階段。
信息的溝通和傳遞速度比較快，但主管對(duì)下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是（）
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于（）
下列關(guān)于機(jī)械式組織和有機(jī)式組織的表述，不正確的是（）
（）組織結(jié)構(gòu)也稱為U形結(jié)構(gòu)，以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，在各級(jí)管理人員之下根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助其從事職能管理工作。
根據(jù)路徑―目標(biāo)理論，可分為下列哪幾種領(lǐng)導(dǎo)方式？（）
為了克服分工的弊端，組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是（）
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于（）。