單項(xiàng)選擇題（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)資源
C.培訓(xùn)目標(biāo)
D.培訓(xùn)評(píng)估


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1.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

A.培訓(xùn)項(xiàng)目的確定
B.培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估
C.培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)
D.培訓(xùn)成本的預(yù)算

2.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

A.因材施教原則
B.激勵(lì)性原則
C.目標(biāo)性原則
D.職業(yè)發(fā)展性原則

3.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。

A.是一時(shí)的“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”
B.工作量大
C.需要專(zhuān)人定期進(jìn)行
D.需要管理者和員工的積極支持和參與

4.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

A.重要性低、差距小、可塑性低
B.重要性高、差距小、可塑性低
C.重要性低、差距大、可塑性大
D.重要性低、差距大、可塑性低

5.單項(xiàng)選擇題三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

A.重要性
B.差距
C.可塑性
D.培訓(xùn)成本