中學(xué)教育學(xué)(省考)教育與個(gè)人的發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2018.03.06)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

2 發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（）

3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。

參考答案：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針時(shí)所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的教育對(duì)象提出的，各級(jí)各類學(xué)...

4 以下屬于個(gè)體差異性的是()

5.判斷題任何人都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能，因此要盡可能地使學(xué)生的潛能得到發(fā)展。

6.問(wèn)答題如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

參考答案：同樣智力水平，環(huán)境教育條件下，不同個(gè)體發(fā)展不同原因在于主觀能動(dòng)性不同。主觀能動(dòng)性是發(fā)展的內(nèi)因，教育環(huán)境是外因。外因是變化...

7 教育的直接目的是（）

8 提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是（）

9.問(wèn)答題辨析遺傳決定論。

參考答案：遺傳素質(zhì)是物質(zhì)前提，但不起決定作用。
（1）提供可能性，而不是現(xiàn)實(shí)性。
（2）隨環(huán)境和人類實(shí)踐活動(dòng)的...

10 皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段劃分為()