判斷題若正方形ABCD的邊長為4，E為BC邊上一點，BE=3，M為線段AE上的一點，射線BM交正方形的一邊于點F，且BF=AE，則BM的長為5/2或12/5。
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4.多項選擇題數(shù)學教學基本功包括（）
A.教學設計的技能
B.語言表達的技能
C.組織和調(diào)控課堂的技能
D.實踐操作的技能
5.多項選擇題初中數(shù)學新課程的四大學習領(lǐng)域以下包含哪幾個（）
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.統(tǒng)計與概率
D.實踐與綜合應用
最新試題
小學數(shù)學定律定理的教學難點是（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，將新的信息和經(jīng)驗納入原有認知結(jié)構(gòu)的過程是（）
題型：單項選擇題
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學的（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學“三維目標”中的“過程與方法目標”對應于“四基”中的（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學設計的核心理念不包括（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的教學分析不包括（）
題型：單項選擇題
教學設計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
布魯納認為，學生學習過程的認知序列是（）
題型：單項選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學規(guī)則的嚴謹性，小學數(shù)學規(guī)則推導過程常用的方法是（）
題型：單項選擇題
小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗主要來自于（）。
題型：單項選擇題