A.社會性向
B.企業(yè)性向
C.常規(guī)性向
D.藝術(shù)性向
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A.現(xiàn)實(shí)性向
B.研究性向
C.社會性向
D.企業(yè)性向
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B.研究性向
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D.常規(guī)性向
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D.企業(yè)性向
A.職業(yè)生涯目標(biāo)在時(shí)間上的組合可以分為并進(jìn)和連續(xù)兩種情況
B.職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的并進(jìn)組合是指同時(shí)著手實(shí)現(xiàn)兩個(gè)平行的工作目標(biāo)
C.連續(xù)組合是指一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后再去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)
D.職業(yè)目標(biāo)的功能組合包括時(shí)間組合和全方位組合
E.對目標(biāo)進(jìn)行全方位組合是指個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展，相互促進(jìn)
最新試題
組織發(fā)展目的不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。