A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
E.5個
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A.護(hù)理技術(shù)操作的方法手段層和護(hù)理人文關(guān)懷的主體實(shí)踐層
B.護(hù)理人文精神的觀念意識層和護(hù)理人文關(guān)懷的主體實(shí)踐層
C.護(hù)理人文精神的觀念意識層和護(hù)理人文知識的理論理念層
D.護(hù)理人文關(guān)懷的主體實(shí)踐層和護(hù)理人文知識的理論理念層
E.護(hù)理人文精神的觀念意識層和護(hù)理人文思想的核心理念層
A.科學(xué)需要人文導(dǎo)向
B.人文需要科學(xué)奠基
C.個人要發(fā)展，科學(xué)與人文同樣重要
D.科學(xué)與人文是相互協(xié)同、相互支撐的
E.科學(xué)求善，人文求真，兩者缺一不可
A.人文修養(yǎng)是指一個人的人文知識水平
B.學(xué)歷越高，人文修養(yǎng)就越高
C.有了人文精神就等于有了人文修養(yǎng)
D.人文修養(yǎng)的核心是掌握人文方法
E.掌握人文知識并不等于擁有了人文精神
最新試題
人們常用“不合群”來形容一個人的人際關(guān)系不好，“不合群”說明了人在交往中缺乏的動機(jī)是（）。
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?；純杭覍賹ψo(hù)士從容不迫地處置不滿意，認(rèn)為護(hù)士是一個缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看，家屬對護(hù)士行為屬于（）。
孫先生，慢性心理衰竭。出院時(shí)詢問護(hù)士氯化鉀緩釋片需服用多長時(shí)間，護(hù)士恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵ǎ?/p>
護(hù)生小劉，現(xiàn)在某醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)，在與患兒溝通時(shí)，她的做法正確的是（）
生命論中不包含的觀點(diǎn)是（）。
人在受到打擊或生病時(shí)，特別希望得到理解和有人陪伴，動機(jī)出于（）。
女護(hù)士在坐下時(shí)做法正確的是（）
在醫(yī)學(xué)人體實(shí)驗(yàn)中，必須首要考慮的是（）。
戴燕帽應(yīng)注意佩戴位置，關(guān)于適宜位置正確的是（）
《紅樓夢》刻畫出賈寶玉、林黛玉、王熙鳳等豐富多彩的人物形象，這些形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生活原型，形成一些代表性的人物特征。這體現(xiàn)的是藝術(shù)美的（）。