單項選擇題盧梭在女子教育上傾向()

A.激進性
B.保守性
C.革命性
D.改良性


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1.單項選擇題裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的初步實踐是在()進行的。

A.“貧兒之家”
B.伊佛東城
C.斯坦茲孤兒院
D.諾伊霍夫新莊

2.單項選擇題夸美紐斯的教育思想中沒有涉及的是()

A.職業(yè)教育
B.學前教育
C.道德教育
D.分析教學

3.單項選擇題下列有關(guān)對蒙臺梭利的敘述不正確的是()

A.他的幼教理論問世后在美國掀起了蒙臺梭利熱,長久不衰
B.蒙氏教育體系的確立是的幼兒教育思想多元化,多樣化
C.20世紀杰出的幼兒教育家,被譽為“兒童世紀的代表”
D.他在長期的醫(yī)療實踐中形成自己獨特的理念:兒童的治理缺陷主要是教育問題而不是醫(yī)學問題

4.單項選擇題關(guān)于感官教育的實施,蒙臺梭利主張()進行。

A.每種訓練單獨
B.各種訓練分組
C.多種訓練綜
D.多種訓練交叉

5.單項選擇題“進步教育”是產(chǎn)生于19世紀末的在美國的一種教育革命思潮,亦稱為()

A.“進步主義運動”
B.“進步主義教育”
C.“教育主義運動”
D.“進步主義教育運動”

最新試題

1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項選擇題

德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:單項選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項選擇題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()

題型:單項選擇題

()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。

題型:單項選擇題

下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()

題型:單項選擇題

通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒ǎ瑏韺崿F(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。

題型:單項選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:單項選擇題

20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()

題型:單項選擇題