A、科舉制
B、世襲制
C、察舉制
D、九品中正制
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A、崇文館
B、國子學(xué)
C、太學(xué)
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C.秀才科
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A、秀才科
B、明經(jīng)科
C、進士科
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A、孔穎達
B、韓愈
C、柳宗元
D、王充
A、世襲制
B、察舉制
C、九品中正制
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C、劉劭
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B、《太公家教》
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A、太學(xué)
B、國子學(xué)
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A、博士弟子
B、諸生
C、弟子
D、著錄弟子
A、《白虎通》
B、《五經(jīng)正義》
C、《十三經(jīng)注疏》
D、《五經(jīng)》
最新試題
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
北齊()促使教育管理真正走向獨立。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
在經(jīng)費管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
西晉時期實行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
1928年,大學(xué)院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。