墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

具體負責管理州學的官員是（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。