A、秀才
B、賢良方正
C、明經(jīng)
D、明算
E、童子
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A、孝廉
B、賢良方正
C、明經(jīng)
D、童子
E、秀才
A、傳授儒家經(jīng)典
B、培養(yǎng)郡國屬吏
C、為太學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生
D、推行地方教化
E、教學(xué)識(shí)字、習(xí)字
A、太學(xué)
B、官邸學(xué)
C、郡國學(xué)
D、鴻都門學(xué)
E、經(jīng)館
A、視學(xué)制度
B、選賢貢士制度
C、養(yǎng)士用士制度
D、察舉制度
E、以上選項(xiàng)都對(duì)
A、辟雍
B、東序
C、成均
D、瞽宗
E、上庠
最新試題
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
“博士”是中國古代(),王國維認(rèn)為博士制度始于()。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
民國初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。