A、文科中學(xué)
B、實(shí)科中學(xué)
C、中央學(xué)校
D、國立中學(xué)
E、市立中學(xué)
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A、公學(xué)
B、實(shí)科中學(xué)
C、文法學(xué)校
D、文實(shí)中學(xué)
E、國立中學(xué)
A、明了
B、聯(lián)想
C、系統(tǒng)
D、方法
E、練習(xí)
A、威脅
B、懲罰
C、教育者的威信與愛
D、監(jiān)督
E、安排緊湊而豐富的活動(dòng)，使兒童沒有空閑時(shí)間做不好的事
A、《普通教育學(xué)》
B、《德國教師教育指南》
C、《人的教育》
D、《人是教育的對象》
E、《教育學(xué)講授綱要》
A、教育應(yīng)該成為整個(gè)民族的教育，將社會的每個(gè)成員都納入其中
B、教育的最高目的是激發(fā)學(xué)生對德意志祖國的愛
C、教育應(yīng)由國家來進(jìn)行
D、在民族教育上的投資是國家最經(jīng)濟(jì)的投資
E、國民學(xué)校應(yīng)該把學(xué)習(xí)與勞動(dòng)結(jié)合起來
最新試題
民國初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（），乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（）。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。
杜佑《通典》認(rèn)為，文才美秀一科即為進(jìn)士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定，主要來自（）。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
博士職能主要有（）6項(xiàng)，體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的（）。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進(jìn)行（）的思想教化。