A、文化部長會議
B、最高教育理事會
C、聯(lián)邦教育與科學部
D、大學校長會議
E、聯(lián)邦和各州教育規(guī)劃和科研促進委員會
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A、堅持“方向指導原則”
B、主要任務(wù)是將學生導向多種升學和就業(yè)渠道
C、共4年分為“觀察階段”和“學業(yè)方向指導階段”
D、技術(shù)教育被納入其中
E、制定有升留級制度
A、表決學校內(nèi)部規(guī)章制度
B、參與制定學校教學計劃
C、制定學校作習時間
D、通過學校經(jīng)費預算并提交主管部門審查
E、選舉校長和審定教師資格
A、最高教育理事會
B、“大學校長會議”
C、全國教學大綱委員會
D、專業(yè)咨詢委員會
E、混合代表委員會
A、制定規(guī)章制度權(quán)
B、任免權(quán)
C、處分權(quán)
D、隸屬權(quán)
E、撥款審核權(quán)
A、《郎之萬-華倫教育改革方案》
B、《法國現(xiàn)代學校體制現(xiàn)代化的建議》
C、《教育改革法令》
D、《國家與私立學校關(guān)系法案》
E、《高等教育方向指導法案》
最新試題
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
墨家私學代表()的利益與立場,以()為主要內(nèi)容,其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
斯巴達規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù),加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進行()的思想教化。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。