?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學應有的理念。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。