單項選擇題下列各項中,不符合整合教育觀指導下的特殊兒童教育課程改革趨向的,是()
A.從傳統(tǒng)的分科教育轉向整合教育
B.從開放式教育轉向封閉式教育
C.教學從以教師為中心轉向以兒童為學習主體
D.從課堂教學轉向活動教學
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列哪一項不是現(xiàn)存突出的回歸主流教育模式?()
A.資源教室模式
B.教育配對模式
C.咨詢教師模式
D.社會交往模式
2.單項選擇題情緒和行為問題兒童不包括()。
A.孤獨自閉傾向兒童
B.精神失常兒童
C.多動綜合問題兒童
D.社會適應性問題兒童
3.單項選擇題關于“日常生活中的發(fā)聲異常矯治”,下列哪一做法不當()。
A.避免過分清嗓子
B.避免劇烈咳嗽
C.少吃辣椒
D.定期進行大聲說話訓練
4.單項選擇題下列哪一方面異常,俗稱口吃()。
A.說話流暢度
B.發(fā)聲
C.構音
D.語言發(fā)展
5.單項選擇題智力落后兒童教育的量力性原則要求()。
A.對所有學生同等要求
B.一段時間突擊訓練某項能力
C.分散難點和重點
D.強調(diào)各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展
最新試題
通常我們說的言語指的是()。
題型:單項選擇題
情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預?()
題型:多項選擇題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為()。
題型:單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
()在人的感知活動中起著主導作用。
題型:單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型:判斷題
全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的,它是一種國際的教育思潮,是()世紀末期重要的國際教育思潮。
題型:單項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過()。
題型:單項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:單項選擇題