（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

1922年“新學制”，或稱（）。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。