填空題洛克首次把教育的三大組成部分德育、智育、體育作了明確區(qū)分,并把()貫穿于其中,形成了一套以資產(chǎn)階級(jí)的事業(yè)、生活,尤其是獲取個(gè)人幸福為主要要求的教育理論體系。
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在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定,主要來自()。
題型:填空題
()打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。
題型:填空題
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
題型:填空題
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。
題型:填空題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
題型:填空題
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
題型:填空題
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
題型:填空題
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
題型:填空題
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
題型:填空題
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
題型:填空題