影響組織幅度大小的主要因素包括（）。

團(tuán)體動力理論認(rèn)為，團(tuán)體有哪些要素（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，高工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

學(xué)生評價與考核的方式有（）。

（）決定教師工作具有不可替代的特點。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。

下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。

學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。