多項選擇題教育公正原則的具體要求包括()。

A.因材施教
B.尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利
C.因人施愛
D.賞罰分明


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1.多項選擇題教師的職業(yè)特征表現(xiàn)為()。

A.扶困濟貧
B.教育教學(xué)
C.教書育人
D.救死扶傷

2.單項選擇題教師勞動不是簡單重復(fù)的勞動,而是一種具有藝術(shù)性和()的勞動。

A.多樣性
B.創(chuàng)造性
C.復(fù)雜性
D.審美性

最新試題

依教育的本性來說,教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步,獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。

題型:判斷題

古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項中,把國王尊稱為“法老”的是()。

題型:單項選擇題

壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力

題型:單項選擇題

關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”,以下說法不合理的是()。

題型:單項選擇題

壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。

題型:判斷題

教師角色偏離表現(xiàn)為()。

題型:單項選擇題

壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源,最后筋疲力盡。

題型:判斷題

強迫性癥狀中常見的有()。

題型:單項選擇題

就社會而言,道德為幸福的追求提供價值指引。

題型:判斷題

客觀地說,在教育界已經(jīng)對無人教育進(jìn)行深刻反省的今天,我們更應(yīng)該注重的是“有人教育的無人化”傾向,要做到()。①在教育過程中,避免表面上將人擺在目的性位置,悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學(xué)生置于主體地位③以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動④對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷

題型:單項選擇題