以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

語言表達課程分為（）個階段。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。